Z potocznego punktu widzenia, refleksyjność jest utożsamiana z cechami dojrzałości, świadomości oraz mądrości. Opisuje ona działanie umysłu, które polega na rozważaniu i analizowaniu własnych zachowań. Jest to świadomy proces myślowy, który stanowi fundamentalną cechę naszej świadomości. Refleksyjność można zdefiniować jako skłonność do głębokiej analizy, zadumy, rozważań i analizowania sytuacji. W kontekście psychologii i pedagogiki, refleksyjność odnosi się do zdolności do analizy bieżącego doświadczenia, uwzględniając nowe dane, informacje oraz już zdobytą wiedzę.
Pilch, Warszawa 2006.T. Hejnicka-Bezwińska, Pedagogika ogólna, Warszawa 2008.